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Ponencia
 

Entrevistar

una experiencia de enseñanza de la entrevista en profundidad

Por:
Pacheco, Marcela C. enviar el email al autor Universidad Nacional de Córdoba
Arévalo, Jessica I. Universidad Nacional de Córdoba

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (3º : 2017 : Mendoza, Argentina)
Ofensiva neoliberal en "toda la piel de América"

Realizado en la fecha: 15 y 16 de junio de 2017
Parte de la mesa: 026 Debates teórico-empírico de la enseñanza de la metodología de la investigación


Resumen:
Español

La siguiente presentación da cuenta de una propuesta diseñada y llevada a cabo durante dos cuatrimestres en la carrera de Ciencias de la Educación en el marco de un espacio curricular denominado “Seminario de Recolección y Análisis de datos". Está destinado a estudiantes del último ciclo de la carrera, especialmente a quienes están interesados en formarse como investigadores. Reconstruimos la experiencia desarrollando en cada etapa del proceso: la estrategia metodológica de la enseñanza, explicitamos las lecturas y actividades propuestas, y el sentido formativo de cada una de ellas al tiempo que introducimos posibles variaciones, discusiones y algunas apreciaciones que fuimos generando en el proceso. Asumimos una perspectiva socio antropológica basada en el enfoque teórico de Pierre Bourdieu y otros aportes específicamente metodológicos (Valles,1999; Blanchet,1989; Guber, 1991; Achili, 2005; García Salord, 2000) que ayudan a dar precisión al trabajo. Todo el proceso propone un doble desafío: por un lado, aprender a entrevistar y, por el otro, generar una práctica reflexiva de auto análisis que permita a cada estudiante conocerse un poco mejor en esta tarea. Promovemos un trabajo denso en términos teóricos y una experiencia subjetiva intensa; el diálogo entre ambas constituye de algún modo algo de ese “aprender a investigar investigando", factible en los marcos curriculares y normativos previstos. Para la reconstrucción del proceso hemos recurrido a los registros de clases, el programa del seminario, los documentos de trabajo enviados y recibidos por el aula virtual y los trabajos de los estudiantes.



Disciplinas:
Sociología - Ciencias de la educación


Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - EDUCACIÓN SUPERIOR - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN




Cómo citar este trabajo:


Pacheco, Marcela C. ; Arévalo, Jessica I. . (2017). Entrevistar .
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /10532.
Fecha de consulta del artículo: 29/11/20.
 
 


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