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Acompañando la formación docente desde la ESI
Por:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Publicado en:
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Resumen:
Español
El proyecto surgió a partir de una experiencia de trabajo realizada en 2019 con el área de Educación del Municipio de Tupungato, donde se realizó una actualización sobre ESI para docentes de nivel inicial y primario, quienes solicitaron (participantes y organizadores) extender estas capacitaciones a docentes de los diferentes niveles y modalidades.
Los objetivos de la propuesta fueron:
• Comprender la complejidad de los procesos de construcción de la sexualidad y sus expresiones a lo largo de cada período madurativo.
• Conocer la normativa nacional e internacional que sostiene la responsabilidad del Estado en brindar educación sexual.
• Analizar y evaluar la formación que han recibido sobre la temática de la educación sexual en comparación con los lineamientos que establece la Ley 26150
• Identificar contenidos subliminales / (curriculum oculto) y diseñar programas y propuestas curriculares donde se trabaje en forma explícita diferentes contenidos de ESI.
• Poner en práctica los conocimientos adquiridos tanto a nivel de las planificaciones, como en el desempeño áulico
Para cumplir los objetivos se trabajaron los siguientes temas:
• Educación sexual: paradigmas; educación no binaria; marco legal y corrientes metodológicas
• Demandas e inquietudes según etapas evolutivas.
• Género, diversidad e infancias trans.
• Reproducción y autocuidado.
• Discapacidad y sexualidad. Violencia y abuso sexual.
• Ley 26150 en la formación docente
La propuesta permitió cumplir con los objetivos propuesto tanto en la articulación entre la Facultad de Educación y las organizaciones de la comunidad, como también en la posibilidad de brindar una alternativa de capacitación y actualización sobre los tópicos esenciales en sexualidad y un espacio de reflexión sobre la aplicación de la Ley 26150 y su incidencia en el curriculum oculto de los diseños curriculares de la formación docente .
Disciplinas:
Ciencias de la educación
Descriptores:
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN - EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - TUPUNGATO (MENDOZA, ARGENTINA) - FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE - EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Cómo citar este trabajo:
Diaz, Antonella Johana ; Fernandez, Silvia; Sabez, Julia.
(2022).
Acompañando la formación docente desde la ESI.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /18082.
Fecha de consulta del artículo: 27/11/24.
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