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Ponencia
 

Gestión de un territorio redescubierto desde la hibridez

sistematización de la experiencia en FHyCS-UNaM

Por:
Garrido, Cristian enviar el email al autor Universidad Nacional de Misiones
Alarcón, Raquel enviar el email al autor Universidad Nacional de Misiones
Werbes, Mónica enviar el email al autor Universidad Nacional de Misiones

Publicado en: 2022

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas Internacionales Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior Diálogo Abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas (5º : 2022 : Mendoza, Argentina)
V Jornadas Internacionales Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior
Realizado en la fecha: 3, 4 y 5 de agosto de 2022.
Parte de la mesa: 005 Mesa redonda de Universidades e Institutos de Educación Superior

Resumen:
Español

En esta Mesa de trabajo pretendemos compartir experiencias y dinámicas que hemos protagonizado en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones a partir de las medidas de aislamiento y distanciamiento social hasta el retorno cuidado a la presencialidad, sostenidas por los propósitos de preservar la salud y sostener la continuidad pedagógica como derecho a la educación. Se comentará de modo sucinto el desarrollo de las distintas fases organizativas del plan de contingencia y se hará foco fundamentalmente en la instalación y utilización de las aulas virtuales Moodle como entornos que permitieron andamiar los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia y como posibilidad de continuar con ellas como andamios sostenedores de una educación híbrida.


Disciplinas:
Ciencias de la educación


Descriptores:
ENSEÑANZA SUPERIOR - PANDEMIA - MÉTODOS PEDAGÓGICOS




Cómo citar este trabajo:


Garrido, Cristian ; Alarcón, Raquel ; Werbes, Mónica . (2022). Gestión de un territorio redescubierto desde la hibridez.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /17765.
Fecha de consulta del artículo: 27/11/24.
 
 
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