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Ponencia
 

El desafío de deconstruir y construir aprendizajes en contexto de privación de libertad


Por:
Herrera, Raquel Inés enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Publicado en: 2022

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro de extensión, comunidad y universidad (4º : 2022 : Mendoza, Argentina)
IV Encuentro de extensión, comunidad y universidad
Realizado en la fecha: 31 de Marzo y 1 de Abril de 2022
Parte de la mesa: 002 Eje 2: Promoción de derechos, diversidad e inclusión

Resumen:
Español

Se relata la experiencia como participante en el proyecto de extensión "Biblioteca móvil accesible. Promocionando la lectura a través de lectura fácil y la intervención en dificultades de escritura y lectura en contextos de privación de la libertad" que se desarrolló en forma conjunta entre la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo y la Unidad Penitenciaria N°VI de Jóvenes Adultos de Mendoza.


Disciplinas:
Ciencias de la educación


Palabras clave :
Educación en contexto de encierro - Lectura fácil


Descriptores:
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA - EDUCACIÓN DE ADULTOS




Cómo citar este trabajo:


Herrera, Raquel Inés. (2022). El desafío de deconstruir y construir aprendizajes en contexto de privación de libertad.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /18124.
Fecha de consulta del artículo: 27/11/24.
 
 
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